Me voici de retour après une petite semaine de repos (façon Mamisa).
J’espère que ceux qui sont enfin ou encore en vacances savourent et que ceux qui vont repartir demain ont bien profité et ont évité cette sacrée grippe.Parce qu'ils connaissent bien mon sens de la dérision, j’ai dit à mes petits enfants que celui qui tombait malade devrait écrire 3000 fois « Je ne tombe pas malade en vacances ».Tout le monde fut OK.
Voici donc la période 4 , celle des super-héros... du partage.
La confiance en soi est un élément indispensable pour développer le désir d’apprendre.
Toutes les marques de reconnaissance encouragent le renforcement de ce sentiment et les enfants doivent être conscients qu’ils ont de la valeur pour l’autre afin d’entrer dans un processus d’ouverture : ouverture aux autres, aux objets mais également au savoir.
L’école offre (doit offrir) à l’enfant la possibilité de se montrer (exemples cette année : cabinets de curiosité, cadeaux, collections) pour étayer la connaissance de soi et la reconnaissance des autres.
Sa propre valeur passe par la valeur que les autres renvoient, en premier lieu la famille, mais il arrive que celle-ci ait manqué à son rôle. L’école arrive en deuxième rang pour aider à affirmer et consolider une représentation de soi suffisamment bonne en vue de se sentir capable, d’avoir ce sentiment de pouvoir pour apprendre.
En jouant symboliquement au jeu des super héros, nous pouvons influencer la bonne image de soi dynamique dont l’enfant a besoin pour construire l'estime de lui.
Ceux qui me connaissent savent que je défends depuis toujours l’idée que c’est aux adultes d’être ambitieux pour TOUS les enfants, non pas en les enfermant dans des exigences pressantes, mais en croyant en leurs capacités et en leur insufflant cette confiance.
Je vous propose de donner à vos élèves ce sentiment heureux qui est de se sentir capable et « puisque la maîtresse ou le maître nous le propose, c’est qu’on peut le faire alors on veut le faire ».
Elsa Mora